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兒童語言發(fā)育遲緩評估與訓(xùn)練系統(tǒng)

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兒童語言發(fā)育遲緩評估與訓(xùn)練系統(tǒng)

產(chǎn)品簡介

S-S法兒童語言發(fā)育遲緩評估與訓(xùn)練系統(tǒng)，采用評估與訓(xùn)練相結(jié)合的模式，評估采用標(biāo)準(zhǔn)的S-S法兒童語言發(fā)育遲緩評估方法，兒童語言發(fā)育遲緩采該檢查法設(shè)定了各項(xiàng)目的合格標(biāo)準(zhǔn)和各階段的通過標(biāo)準(zhǔn)，并提供各年齡正常兒童應(yīng)該通過哪些項(xiàng)目的參考標(biāo)準(zhǔn)，通過將對受測者的各項(xiàng)檢查的結(jié)果與參考標(biāo)準(zhǔn)作對照，發(fā)現(xiàn)和確定兒童是否存在語言發(fā)育遲緩，以及屬于哪種類，哪個年齡的語言發(fā)育階段水平，若語言發(fā)育遲緩，遲緩的程度如何，哪些方面的發(fā)育相對較好，哪些方面的發(fā)育相對較差等各類詳細(xì)指，測評通過言語符號、交流態(tài)度、基礎(chǔ)性過程三大模塊的測評，系統(tǒng)可以準(zhǔn)確評估出兒童語言發(fā)育的實(shí)際年齡階段，根據(jù)測評結(jié)果可以制定有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，從而有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練與治療。